تعيينات |
|
|
نتيجة تعيينات خريجي مركزي تكوين المفتشين لسنة 2014 |
27/07/2014
14/07/2014
10/07/2014
أطفال التربية غير النظامية
أطفال التربية غير النظامية |
|
|
المراسلة رقم 080-14 الصادرة بتاريخ 8 يولبوز 2014 في شأن استفادة أطفال التربية غير النظامية من خدمات الدعم الاجتماعي |
المراسلة رقم 080-14 الصادرة بتاريخ 8 يولبوز 2014 في شأن استفادة أطفال التربية غير النظامية من خدمات الدعم الاجتماعي
تحميل | |
09/07/2014
كتاب الامتحانات المهنية
كتاب الامتحانات المهنية
كتاب يجعلك تستعد للامتحان المهني بكل جدية وثبات
التحميل
الرابط الأول
أو
الرابط الثاني
نتيجة الحركة الجهوية تازة الحسيمة تاونات
المسالك الدولية للباكلوريا المغربية
المسالك الدولية للباكلوريا المغربية |
|
|
إعطاء الانطلاقة الرسمية للمسالك الدولية للباكلوريا المغربية - خيار إنجليزية و خيار إسبانية |
الأربعاء 09 يوليوز 2014 بالرباط
ترأس كل من السيد رشيد بن المختار وزير التربية
الوطنية والتكوين المهني والسيد عبد العظيم كروج الوزير المنتدب، بحضور
السيد خوسي دي كارفخال سفير إسبانيا بالمغرب والسيد القائم بأعمال السفارة
البريطانية بالمغرب والسيد مستشار سفارة اسبانيا بالرباط في التربية وممثل
مؤسسةBritish Council Maroc لقاء لإعطاء الانطلاقة للمسالك الدولية
للبكالوريا المغربية – خياري "انجليزية" و"اسبانية" وكذا التدابير المتخذة
من أجل مواكبة إرساء هذه المسالك خلال الدخول المدرسي المقبل2015/2014.
وينسجم روح هذا الإجراء الذي يهدف إلى تحسين مستوى تمكن تلميذات وتلاميذ المستوى الثانوي التأهيلي من لغة أجنبية وإعدادهم لولوج التعليم العالي، مع مقتضيات الميثاق الوطني للتربية والتكوين، خاصة الدعامة السابعة الخاصة بالتحكم في اللغات الأجنبية والدعامة الثالثة المتعلقة بالسعي إلى تلاؤم أكبر بين النظام التربوي والمحيط الاقتصادي. وتتميز هذه المسالك بالحفاظ على تدريس نفس البرامج المعتمدة من لدن الوزارة مع دعم تعليم وتعلم اللغة الأجنبية المميزة للخيار، من خلال الرفع من حصتها الأسبوعية من جهة واستعمالها بشكل تدريجي كلغة تدريس لبعض المجزوءات والمواد الدراسية من جهة ثانية، وهو ما سيمكن التلميذات والتلاميذ من الحصول على بكالوريا وطنية مغربية بميزة " مسلك دولي-خيار فرنسية أو إنجليزية أو إسبانية". وتشمل الجذوع المشتركة المحدثة برسم السنة الدراسية 2014\2015 قسمين للجذع المشترك العلمي و للجذع المشترك آداب وعلوم انسانية بالنسبة لخياري "الانجليزية" و"الاسبانية" موزعة على النحو التالي:
 | |
البكالوريا المهنية
البكالوريا المهنية |
|
|
التوقيع على ست اتفاقيات شراكة لإرساء البكالوريا المهنية |
أشرف وزير التربية الوطنية والتكوين المهني السيد رشيد بن المختار والوزير المنتدب السيد عبد العظيم كروج يوم 03 يوليوز 2014 بالرباط على إعطاء الانطلاقة الرسمية للبكالوريا المهنية وذلك بحضور السيد عزيز أخنوش وزير الفلاحة والصيد البحري والسيد لحسن الداودي وزير التعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي والسيدة مريم بنصالح رئيسة الاتحاد العام لمقاولات المغرب والسيد المدير العام للجمعية المغربية لصناعة وتجارة السيارات وممثلو الشركاء التقنيين والماليين للوزارة وعدة فعاليات اقتصادية. ومن بين الأهداف التي يتوخاها إحداث البكالوريا المهنية، تنويع العرض المدرسي وفتح آفاق جديدة على مستوى تيسير سبل الاندماج في الحياة العلمية للشباب وذلك عبر تقوية الجسور بين النظام التربوي العام وقطاع التكوين المهني، علاوة على إمكانية متابعة الدراسات الجامعية. وكمرحلة أولى ستستهدف البكالوريا المهنية أربعة تخصصات هي صناعة الطائرات الصناعة الميكانيكية الصيانة الصناعية وتدبير ضيعة فلاحية. وفي تدخل له بهذه المناسبة، أكد السيد رشيد بن المختار على أن هذه المبادرة تعد خطوة من الخطوات التي تترجم قرار صاحب الجلالة محمد السادس بإدماج التكوين المهني بوزارة التربية الوطنية، وأضاف أن هذا المشروع له عدة إيجابيات ستنعكس على مستوى تطوير المنظومة التربوية وقطاع التكوين المهني لما يتيحه من فرص أمام الشباب لولوج سوق الشغل بمؤهلات مهنية. كما أوضح أن هذه البكالوريا المهنية تندرج في إطار شمولية إصلاح المنظومة مبرزا أن انطلاق العمل بالبكالوريا المهنية هو مجرد بداية ستليها مبادرات أخرى من شأنها تغير نظرة المقاربة التعليمية في المغرب. وقال إن المقاربة الجديدة للوزارة سترتكز على إشراك المقاولات في وضع البرامج البيداغوجية للتكوين المهني حتى يصبح التعليم مطابقا لمتطلبات سوق الشغل. وفي ذات السياق، أوضح السيد عبد العظيم كروج أن البكالوريا المهنية ترتكز على تعزيز وتنويع العرض التربوي إذ ستعطي للشباب إمكانية الاختيار بين تعليم عام أو تكنولوجي، أو تكوين مهني وتعليم مهني يتوج بالحصول على بكالوريا مهنية، وحصر السيد كروج أهداف هذه البكالوريا في ثلاثة أهداف رئيسية وهي المساهمة في تحقيق الاندماج بين منظومتي التربية الوطنية والتكوين المهني إن على مستوى إعداد البرامج التكوينية والبيداغوجية، أو على مستوى عقلنة وتوفير الموارد البشرية والمادية والتجهيزات؛ وكذا تثمين التكوين المهني عبر فتح آفاق جديدة أمام الشباب لاستكمال دراستهم العليا. علاوة على ترسيخ العلاقة بين التكوين وحاجيات الاقتصاد الوطني والمقاولات. من جهته أشاد السيد عزيز أخنوش، بهذا المشروع لكونه سيتيح الفرصة لتكوين متخصصين في مجالات متعددة ومن بينها قطاع الفلاحة الذي هو في حاجة ماسة إلى موارد بشرية مكونة ومتخصصة.
وقال "إن فلاحة اليوم ليست هي فلاحة الأمس لأن
هناك تقنيات جديدة بدأت تستعمل وتحتاج إلى تقنيين ومهنيين لتطويرها". كما
أكد على أن وزارة الفلاحة والصيد البحري على استعداد لمواكبة الوزارة في
إرساء هذه البكالوريا المهنية.
بدوره قال السيد لحسن الداودي، "اليوم الواقع فرض علينا تغيير تصور لدور المدرسة ودور الجامعة "وأضاف "إذا كان التمدرس هدفه السعي إلى الرزق فإننا لا نأخذ بعين الاعتبار مخرجات التكوين.
اليوم نريد أن ننطلق من حاجيات الطالب وعلى
الأستاذ التأقلم مع حاجيات الطالب حتى لا يكون هناك انفصام بين التعليم
وبين الواقع،" موضحا أنه لابد من إيجاد مسالك جديدة داخل الجامعة حتى
يمكنها أن تساير التطور الذي يشهده المغرب.
وفي ذات الموضوع، قالت السيدة مريم بنصالح، "إذا كان المغرب قد أصبح بوابة لإفريقيا فلابد من الاستعداد لذلك عبر توفير موارد بشرية مؤهلة ".مؤكدة أن المقاولة المغربية لديها رغبة واستعداد لتكون شريكا قويا للقطاع العام كما شددت في نفس الوقت على ضرورة التنسيق بين القطاعات الحكومية بعضها البعض وبين القطاع الخاص. من جهته عبر السيد محمد سلاسي سنو، رئيس لجنة التكوين المهني بالاتحاد العام لمقاولات المغرب عن ارتياحه لكون هذه المبادرة تشكل خارطة طريق وتجسيدا للاستراتيجية المتفق عليها سلفا مع قطاع التكوين المهني على اعتبار أنها ستمكن من إيجاد فرص للشغل للشباب من جهة، وتوفير أطر وتقنيين للقطاع الخاص من جهة أخرى. والجدير بالذكر، أن إحداث هذه التخصصات التي حددت بناء على حاجيات المقاولات الشريكة بجهات الدار البيضاء الكبرى، الرباط سلا زمور زعير، الغرب الشراردة بني أحسن وطنجة تطوان. من المنتظر أن تفتح بمستوى الجذوع المشتركة برسم السنة الدراسية 2014/2015 في أفق أن تشمل في مبعد المستوى الابتدائي. وخلال نفس اللقاء، تم التوقيع على ست اتفاقيات شراكة، من بينها اتفاقية مع وزارة الفلاحة والصيد البحري تهم تدبير "ضيعة فلاحية" واتفاقية إطار للتعاون مع الاتحاد العام للمقاولات المغرب تتغيا مواكبة إرساء البكالوريا المهنية. وتتوخى مجمل هذه الاتفاقيات إحداث شبكات تجمع بين بعض الثانويات التأهيلية التي ستحدث بها هذه البكالوريا وبعض الثانويات الفلاحية إلى جانب الكونفدرالية المغربية للفلاحة والتنمية القروية والجمعية المغربية لصناعة وتجارة السيارات بكل من الدار البيضاء والقنيطرة وطنجة... وبموازاة مع هذا اللقاء، تم تنظيم لقاء صحفي حضره السيدان الوزيران رشيد بن المختار وعبد العظيم كروج سلطا خلاله الضوء على الأهداف والغاية من إطلاق مشروع البكالوريا المهنية والمساطر المعتمدة لولوج مسالكها، وللاطلاع على تفاصيل هذا اللقاء نحيلكم على التقرير الإخباري المنشور على موقع الوزارة. | |
احتفاء بالتلاميذ المتفوقين في البكالوريا
احتفاء بالتلاميذ المتفوقين في البكالوريا |
|
| احتفت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني بالتلميذات والتلاميذ المتفوقين في امتحان البكالوريا – الدورة العادية والحاصلين على أعلى المعدلات بمختلف جهات المملكة وفي مختلف مسالك البكالوريا | |
احتفت
وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني بالتلميذات والتلاميذ المتفوقين في
امتحان البكالوريا – الدورة العادية والحاصلين على أعلى المعدلات بمختلف
جهات المملكة وفي مختلف مسالك البكالوريا، وذلك يوم الأربعاء 02 يوليوز
2014 بالرباط
التفاصيل | |
08/07/2014
البكالوريا المهنية
البكالوريا المهنية |
|
|
لقاء صحفي للسيد رشيد بن المختار والسيد عبد العظيم كروج حول إرساء مشروع البكالوريا المهنية |
عقد
يوم الخميس 3 يوليوز 2014 السيد رشيد بن المختار والسيد عبد العظيم كروج
على هامش إعطائهما الانطلاقة الرسمية للبكالوريا المهنية ، لقاء صحفيا مع
وسائل الإعلام، خصص لإطلاع الرأي العام الوطني عن أهداف وآفاق إرساء مشروع
البكالوريا المهنية التي سيتم اعتمادها ابتداء من الموسم الدراسي المقبل
وكذا مسطرة التوجيه إلى مسالكها.
وأوضح السيد وزير التربية الوطنية والتكوين المهني في جوابه على تساؤلات الإعلاميين، أن الوزارة وفرت كل الإمكانيات الضرورية، واتخذت جميع التدابير والاحتياطات لضمان نجاح المشروع وتعميمه عبر تبني مقاربة تشاركية مع كل المؤسسات التي تم التوقيع معها على هذه الاتفاقيات، والتي ستأخذ على عاتقها تكوين المتدربين وإكسابهم المهارات والخبرات والسلوك المهني في مهن الفلاحة ومهن صناعة السيارات، والطائرات، مؤكدا أن المشروع جاهز ومكتمل ومدروس من كل جوانبه، ولا يتطلب كلفة مالية، كما سيتم إخضاعه لعمليات التتبع والتقييم من طرف لجنة للتتبع التي ستتكفل بذلك. وأضاف أن انطلاق العمل بالبكالوريا المهنية هي مرحلة مبدئية ستليها مبادرات أخرى مستقبلا، من شأنها أن تعمل على تكييف المقاربات التعليمية في المغرب مع التطور الاقتصادي، عبر الانخراط الفعلي للمهنين وإشراك المقاولات في وضع البرامج البيداغوجية لتكوين التلاميذ لملاءمة تكوينهم مع متطلبات سوق الشغل، وتمكينهم من إيجاد فرص عمل في ظروف مناسبة. وأشار السيد الوزير أن إدماج هذه التكوينات في المنظومة التعليمية، سيتم مرحليا وبالتدرج، حيث سيتم اعتمادها في السلك الثانوي التأهيلي من أجل تأهيل التلاميذ لاكتساب مهارات في تخصصات معينة، ويمكن مواصلة التكوين إلى أبعد حد في الجامعات، مؤكدا على أن هناك تفكير لاعتمادها في الإعدادي والابتدائي من خلال توفير مواد دراسية ملائمة لكي يتم تهيئ الأطفال للمهن. وذكر أن اختيار التكوين المهني في مهن صناعة السيارات والطيران بجهات محصورة، نابع أساسا من انسجام هذه التكوينات مع النسيج الاقتصادي للجهة ومن الطلب المتزايد والرغبة في التكوين في هذه المجالات، وكذا من أجل تخفيض كلفة التكوين والتوفر على مكونين ومؤطرين من ذوي الكفاءة في هذه المجالاتـ، مشددا على أن نجاح النموذج يستدعي القيام بتجريبه وتقييمه وتأطير المهنين من أجل تحسينه ومعرفة مميزاته. وأضاف أن اختيار التكوين في الفلاحة في جهات معينة، يأتي من توفر وزارة الفلاحة على 14 ثانوية فلاحية، ومن النمو الذي يشهده القطاع في ظل المخطط المغرب الأخضر، مما يعطي حظوظا وافرة وضمانات قوية لنجاح المشروع. من جهته، أبرز السيد عبد العظيم كروج الوزير المنتدب لدى وزير التربية الوطنية والتكوين المهني في معرض رده على تساؤلات وسائل الإعلام، أهداف المشروع المتمثلة في جعل منظومة التربية الوطنية تحقق الاندماج الفعلي مع منظومة التكوين المهني عبر الاشتغال على مجموعة من البرامج، وكذا توظيف كل الوسائل المتاحة، سواء المادية أو البشرية أو على مستوى التجهيزات. كما أكد على أن المشروع يهدف إلى تحقيق اندماج المنظومتين معا مع سوق الشغل عبر الانخراط الفعلي للمهنيين، وذلك من أجل تلبية انتظارات الاقتصاد الوطني واحتياجات المهنيين، عبر تحديد البرامج والشعب لفتح آفاق مستقبلية للمكونين، مشيرا أن الانخراط الفعلي لهم في إعداد البكالوريا المهنية ومساهمتهم في تلقين تدريبات داخل فضاء المقاولة، يضيف السيد الوزير، سيعطيها حظوظا كبيرة لنجاح المشروع وإدماج الشباب في سوق الشغل. وشدد على أن المهن التي تم إطلاقها هي مهن عالمية ويراهن عليها المغرب من أجل توفير رأسمال بشري مكون وذو كفاءة وجودة عالية، من أجل تطوير هذه الصناعات وجعل المغرب يتموقع في خريطة الصناعات العالمية. حضر اللقاء الصحفي السادة يوسف بلقاسمي الكاتب العام لقطاع التربية الوطنية ، جمال الدين العلوة الكاتب العام لقطاع التكوين المهني ،محمادين اسماعيلي المدير المكلف بمجال تدبير الحياة المدرسية و المدير العام للجمعية المغربية لصناعة وتجارة السيارات ورئيس لجنة التكوين المهني بالاتحاد العام لمقاولات المغرب.  | |
المقابلات الانتقائية لشغل منصب رئيس مصلحة
مقابلات انتقائية |
|
|
الجدولة الزمنية للمقابلات الانتقائية لشغل منصب رئيس مصلحة تنسيق مؤسسات تكوين الأطر و منصب رئيس مصلحة تنظيم الفضاءات الزمانية والمكانية |
| |
باكلوريا 2014
|
توضيحات بخصوص إقصاء التوأمين من اجتياز الدورة الاستدراكية
بيان صحفي
على إثر ما تداولته بعض وسائل الإعلام من أخبار بخصوص رفض الوزارة تنفيذ حكم قضائي بشأن إقصاء التوأمين سلمى وسمية الأحمدي (شعبة العلوم الفيزيائية – نيابة بركان) من اجتياز الدورة الاستدراكية لامتحان البكالوريا- دورة 2014، فإن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، تنويرا منها للرأي العام الوطني والتعليمي، تقدم التوضيحات التالية:
إن لجنة التصحيح وقفت أثناء عملية التصحيح على
تطابق إجابات التلميذتين في مادة الفلسفة، مما جعلها تسجل حالة غش في حقهما
وتبلغ الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين للجهة الشرقية بتقرير حول حالة
الغش المسجلة، وذلك طبقا لمقتضيات المقرر الوزاري في شأن دفتر مساطر
امتحانات البكالوريا الصادر بتاريخ 6 ماي2014، علما بأن أوراق التحرير تخضع
لعملية التصحيح تحت سرية أسماء الممتحنين.
قررت لجنة المداولات استنادا إلى تقرير اللجنة الجهوية للبت في حالات الغش، إعلان رسوب التلميذتين ومنعهما من اجتياز الدورة الاستدراكية.
عملت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين للجهة الشرقية، مباشرة بعد التوصل بملتمس من ولي أمر التلميذتين، بتكليف لجنة التصحيح بمراجعة أوراق التحرير المتعلقة بالتلميذتين وفقا لمقتضيات دفتر المساطر المذكور، من أجل التأكد من حالة الغش من عدمها. وقد أكدت اللجنة المذكورة بواسطة تقرير مفصل في الموضوع ثبوت حالة الغش بقرائن واضحة وذلك بعد إخضاع ورقتي تحرير المترشحتين للتحليل والمقارنة.
على إثر صدور قرار المحكمة الإدارية بتوقيف تنفيذ قرار الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين للجهة الشرقية، قررت الوزارة إعمال مسطرة الاستئناف وفق ما تخوله القوانين الجاري بها العمل.
والوزارة إذ تقدم هذه التوضيحات، فإنها تؤكد على أن قرارات لجن التصحيح ولجن البت في حالات الغش لا يمكن لأي كان تغييرها أو إلغاؤها، كما أن الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين هي الطرف المخول له بمقتضى المادة 105 من المقرر الوزاري السالف الذكر، مهمة تنفيذ الإجراءات المتخذة في حق الغاشين بالاستناد إلى هذه القرارات.
كما تؤكد الوزارة أن استقلالية هذه اللجن هي ما يضمن مصداقية نتائج البكالوريا وتكافؤ الفرص بين جميع التلميذات والتلاميذ، وأنها لن تذخر جهدا في محاربة كل ما يتنافى مع القيم التربوية والأخلاقية التي تسعى المدرسة المغربية إلى ترسيخها في المجتمع.
قررت لجنة المداولات استنادا إلى تقرير اللجنة الجهوية للبت في حالات الغش، إعلان رسوب التلميذتين ومنعهما من اجتياز الدورة الاستدراكية.
عملت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين للجهة الشرقية، مباشرة بعد التوصل بملتمس من ولي أمر التلميذتين، بتكليف لجنة التصحيح بمراجعة أوراق التحرير المتعلقة بالتلميذتين وفقا لمقتضيات دفتر المساطر المذكور، من أجل التأكد من حالة الغش من عدمها. وقد أكدت اللجنة المذكورة بواسطة تقرير مفصل في الموضوع ثبوت حالة الغش بقرائن واضحة وذلك بعد إخضاع ورقتي تحرير المترشحتين للتحليل والمقارنة.
على إثر صدور قرار المحكمة الإدارية بتوقيف تنفيذ قرار الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين للجهة الشرقية، قررت الوزارة إعمال مسطرة الاستئناف وفق ما تخوله القوانين الجاري بها العمل.
والوزارة إذ تقدم هذه التوضيحات، فإنها تؤكد على أن قرارات لجن التصحيح ولجن البت في حالات الغش لا يمكن لأي كان تغييرها أو إلغاؤها، كما أن الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين هي الطرف المخول له بمقتضى المادة 105 من المقرر الوزاري السالف الذكر، مهمة تنفيذ الإجراءات المتخذة في حق الغاشين بالاستناد إلى هذه القرارات.
كما تؤكد الوزارة أن استقلالية هذه اللجن هي ما يضمن مصداقية نتائج البكالوريا وتكافؤ الفرص بين جميع التلميذات والتلاميذ، وأنها لن تذخر جهدا في محاربة كل ما يتنافى مع القيم التربوية والأخلاقية التي تسعى المدرسة المغربية إلى ترسيخها في المجتمع.
تحميل البيان
تعيين خريجي تكوين المفتشين
تعيين خريجي تكوين المفتشين |
|
|
المراسلة رقم 079-14 الصادرة بتاريخ 7 يوليوز 2014 في شأن تعيين خريجي تكوين المفتشين لسنة 2014 |
06/07/2014
الحركة الانتقالية الخاصة بالملحقين التربويين 2014
الحركة الانتقالية 2014 |
|
|
نتائج الحركة الانتقالية الخاصة بالملحقين التربويين العاملين بمؤسسات التربية والتعليم العمومي لسنة 2014 |
تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أنها أصدرت نتائج الحركة الانتقالية الخاصة بالملحقين التربويين العاملين بمؤسسات التربية والتعليم العمومي لسنة 2014 وقد شارك في هذه الحركة ما مجموعه 411 معيدا ومحضرا موزعين حسب المهام على الشكل التالي:
وللإشارة، فقد وصل عدد المشاركات والمشاركين في إطار طلبات التجمع
العائلي )الالتحاق بالزوج والالتحاق بالزوجة( إلى 42 ، و قد استفاد منهم 36
مشاركة و مشاركا حيث بلغت نسبة الاستفادة 85.7%؛
وجدير بالذكر أن الوزارة ستفتح خلال سبعة أيام من تاريخ صدور هذه النتائج باب الطعون، فعلى كل من يهمه الأمر تقديم طلبه في الموضوع عبر السلم الإداري إلى الأكاديمية التابع لها التي ستعمل على إرسال جميع الطعون في إرسالية واحدة إلى قسم الحركات الانتقالية بمديرية الموارد البشرية وتكوين الأطر. | |
نتائج امتحان نيل شهادة التقني العالي - دورة مايو 2014
شهادة التقني العالي |
|
|
نتائج امتحان نيل شهادة التقني العالي - دورة مايو 2014 |
تعلن
وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أنه قد تم الإعلان عن نتائج امتحان
نيل شهادة التقني العالي برسم دورة مايو 2014 بمراكز الامتحان وعلى الموقع
الإلكتروني للوزارة www.men.gov.ma .
وقد بلغ عدد الناجحين في هذا الامتحان 1809 ناجحة وناجحا بنسبة نجاح بلغت
%74,59، بزيادة بلغت %6 مقارنة مع دورة مايو 2013. وتشكل الإناث 47.48 % من
مجموع الناجحين.
و بلغت نسبة النجاح في شعب قطب الهندسة الميكانيكية %64,82 في حين
بلغت تلك النسبة %75,63 في شعب قطب الهندسة الكهربائية والإعلاميات،
و%79,55 في شعب قطب هندسة الاقتصاد والتسيير.
و بلغ العدد الإجمالي للمترشحات والمترشحين لاجتياز امتحان نيل شهادة
التقني العالي برسم هذه الدورة 2425 مترشحة ومترشحا في 22 تخصصا.
و قد تم اجتياز اختبارات دورة ماي 2014 لامتحانات نيل شهادة التقني
العالي في أجواء تميزت بانخراط كامل لكافة المتدخلين من أجل إنجاح هذا
الاستحقاق التربوي الهام وضمان إجرائه في أجواء سليمة تضمن لهذا الامتحان
مصداقيته وللمترشحات والمترشحين اجتيازه على قاعدة تكافؤ الفرص.
| |
خريجي المرسة الوطنية للإدارة
خريجي المرسة الوطنية للإدارة |
|
|
انتقاء 9 خريجين تم تعيينهم بالمصالح المركزية بناء على نتائج المقابلة التي تم تنظيمها من طرف الوزارة |
تنهي
وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أنه في إطار عملية تعيين خريجي سلك
التكوين في التدبير الإداري للمدرسة الوطنية للإدارة لسنة 2014، تم انتقاء
9 خريجين قصد تعيينهم بالمصالح المركزية (انظر الجدول رفقته)،بناء على
نتائج المقابلة التي تم تنظيمها من طرف الوزارة.
أما بالنسبة لباقي الخريجين والبالغ عددهم 59، فإنه يتعين عليهم تحميل المطبوع الخاص بهذه العملية من موقع الوزارة وتعبئته حسب المناصب الشاغرة المدرجة في الجدول رفقته مع ضرورة ترتيب جميع المناصب حسب الأولوية، وتسليمه إلى مـديريـة المـوارد البـشـريـة وتكـويـن الأطـر قـسـم الحركات الانـتـقالـيـة قبـل 8 يوليوز 2014. هذا، ويعتبر هذا البلاغ بمثابة استدعاء للمعنيين بالأمر. | |
الأولمبياد الدولية في الرياضيات
الأولمبياد الدولية في الرياضيات |
|
|
ستة تلاميذ يمثلون المغرب في الأولمبياد الدولية في الرياضيات بجنوب إفريقيا |
تعلن
وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أن ستة تلاميذ سيمثلون المغرب في
الدورة الخامسة والخمسين للأولمبياد الدولية في الرياضيات التي ستحتضنها
مدينة ''كاب تاون'' بجنوب إفريقيا بين السادس والثالث عشر من يوليوز 2014.
ويتكون الفريق المغربي الذي سيستفيد إلى جانب فرق الدول الإفريقية المشاركة، من تدريب إعدادي من تنظيم ''المعهد الإفريقي لعلوم الرياضيات'' بكاب تاون في الفترة الممتدة من 30 يونيو إلى 06 يوليوز 2014، من التلاميذ عادل أفقير ومحمد هيبة الله وأمين ناطق ورضى باهي السلاوي وزهير خطوري ومحمد أمين بنونة، والذين ينتمون إلى أكاديميات كل من جهات الغرب الشراردة بني حسن، ومراكش تانسيفت الحوز، وفاس بولمان، والرباط سلا زمور زعير. وقد جرى انتقاء هؤلاء التلاميذ من بين المتميزين في مادة الرياضيات من خلال تنظيم فروض انتقائية في جميع جهات المملكة في مرحلة أولى، وعبر تنظيم ثلاثة تداريب تأطيرية على الصعيد المركزي في مرحلة ثانية، سهر على تنشيطها مفتشون وأساتذة مبرزون في مادة الرياضيات. وتميزت هذه السنة باستفادة المترشحين لأول مرة، من تأطير متواصل عبر مسطحة التعليم عن بعد، التي تم إنشاؤها تزامنا مع انطلاق التدريب الأول، أشرف عليه مؤطرون مغاربة من داخل المغرب وخارجه. ولقد تكفلت مجموعة المكتب الشريف للفوسفاط OCP في سياق الدعم الذي تقدمه في مجال الأنشطة الاجتماعية والتربوية، وفي إطار الشراكة التي أبرمتها مؤخراً مع وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، بجميع مستلزمات السفر المادية المتعلقة بالمشاركة في هذه التظاهرة الدولية العلمية التي تندرج في إطار حرص بلادنا على مواصلة حضورها المتميز في الأولمبياد الدولية في الرياضيات. | |
04/07/2014
برنامج "شركاء في التعلم"
برنامج "شركاء في التعلم" | |
 | حصيلة عشر سنوات من الشراكة بين الوزارة وميكروسوفت- المغرب في برنامج "شركاء في التعلم" |
أشاد السيد رشيد بن المختار وزير التربية الوطنية والتكوين المهني بأهمية تكنولوجيات المعلومات والاتصال في التربية وقال خلال إشرافه يوم 27 يونيه 2014 بالرباط رفقة السيد سمير بنمخلوف المدير العام لميكروسوفت المغرب، على إعطاء الانطلاقة لتكوين مائتين من الأستاذات والأساتذة حول المعايير الدولية الجديدة للمسابقات الخاصة بالتجديد في مجال استعمال هذه التكنولوجيات، المنظم من طرف المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب و ميكروسفت المغرب: إن مستقبل التعليم رهين بمستوى الإبداع والتحكم في التكنولوجيات الحديثة. وأضاف أن التلميذ الذكي والمجتهد ليس هو الذي لديه مهارات الحفظ بل هو ذلك التلميذ الذي لديه مهارات حب المعرفة والبحث عنها مع شركاء آخرين من تلامذة وأساتذة عبر العالم وذلك بفضل ما تتيحه التكنولوجيات الحديثة في هذا المضمار. ومن هذا المنطلق يقول السيد الوزير لابد من أن نظرتنا للتعليم يجب أن تتغير جذريا لكي تمنح لتلامذتنا هامشا كبيرا من الحرية للبحث والإبداع. الشيء الذي يتطلب من كل الفاعلين العزيمة والإرادة.
وفي ذات السياق، نوه السيد الوزير بالمستوى الدولي الذي وصل إليه الأساتذة المغاربة المشاركون في المسابقة الدولية وحثهم على المزيد من المثابرة والعطاء لرفع التحدي المطروح على المدرسة المغربية. من جهته، اعتبر السيد سمير بنمخلوف أن مشاركة الأساتذة المغاربة في المسابقات الدولية تحظى بأهمية قصوى من طرف ميكروسوفت المغرب. لكونها تشرف المنظومة التربوية على الصعيد الدولي. كما أضاف أن ميكروسوفت كمؤسسة مواطنة تسعى إلى إمداد الأطر التربوية والإدارية بأدوات التكنولوجيا الحديثة التي تمكنهم من أداء مهمتهم التربوية على أحسن وجه. وتندرج هذه المبادرة في إطار اتفاقية الإطار الموقعة بين الوزارة وميكروسوفت المغرب. من خلال برنامجها العالمي "شركاء في التعلم" الذي انطلق منذ إحدى عشرة سنة في 119 دولة والهادف إلى تحسين أنظمة التربية والتكوين في العالم. وقد استفاد حوالي 196 مليون من الفاعلين التربويين والتلاميذ والطلبة من هذا البرنامج منذ انطلاقته سنة 2003. ومن جهة فإن برنامج "شركاء في التعليم" يضع رهن إشارة الفاعلين التربويين الوسائل والأدوات التي تتيح لهم إمكانية خلق وإبداع مشاريع تربوية ذات قيمة مضافة للعملية التربوية وذلك عبر موقع خاص بشبكة الأنترنيت الذي يعتبر واحدا من أكبر الشبكات المهنية العالمية المهتمة بالتربية وتكوين العاملين والمهتمين بها. من جهة أخرى يرتكز برنامج "شركاء في التعلم" على محورين أساسين هما محور "المدارس المجددة" الذي يهدف إلى تزويد المدارس بالموارد والخبرة اللازمة في مجال تكنولوجيات المعلومات والاتصال ومحور "الأساتذة المجددون" الذي يهتم بتزويد المدرسات والمدرسين بالوسائل والموارد الرقمية لتمكينهم من إدماج هذه التكنولوجيات في أساليب التدريس والتكوين. والجدير بالذكر، أن هذا اللقاء الذي حضر أشغاله الكاتب العام للوزارة ومديرو المصالح المركزية، شكل مناسبة استعرضت فيها ميكروسوفت المغرب حصيلة عشر سنوات من التعاون بين وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني وشركة ميكروسفت وأثرها الإيجابي على مردودية عمل المدرسين. كما قدمت شهادات لأساتذة مجددين ومدير ثانوية تأهيلية حازت على جائزة "مدرسة مجددة" حول استفادتهم من برنامج الشراكة مع ميكروسفت المغرب علاوة على تنظيم ورشتين همت الأولى تسليط الضوء على المعايير الدولية الجديدة للمسابقات وكيفية المشاركة فيها والثانية حول تصور الأطر الإدارية والتربوية لمفهوم المدرسة المجددة.
| |
خطة عمل لدعم التجديد التربوي بالأقسام المشتركة
خطة عمل لدعم التجديد التربوي بالأقسام المشتركة | |
 | احتضنت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين سوس ماسة درعة خلال يومي 13 و14 يونيو 2014 بمقر الأكاديمية ورشة خاصة حول أجرأة خطة العمل لسنة 2014 |
تفعيلا لبرنامج التعاون بين وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني ومنظمة اليونيسيف، وفي إطار دعم مشروع التجديد التربوي لتعزيز الإنصاف في الأقسام المشتركة، احتضنت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين سوس ماسة درعة خلال يومي 13 و14 يونيو 2014 بمقر الأكاديمية، ورشة خاصة حول أجرأة خطة العمل لسنة 2014التفاصيل | |
تقديم نتائج دراسة ميدانية حول القراءة بالمغرب
تقديم نتائج دراسة ميدانية حول القراءة بالمغرب | |
 | السيد رشيد بن المختار: الصعوبات التي يواجهها التلاميذ في تعلم القراءة تؤثر سلبا على مستوى التعلمات لديهم |
في إطار الجهود التي تبذلها وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، الرامية إلى تشخيص واقع المدرسة المغربية تشخيصا علميا من أجل بلورة حلول ومخارج للإشكاليات التي تعاني منها المنظومة التربوية، قامت مديرية المناهج بتعاون مع الوكالة الأمريكية للتعاون الدولي USAID بإنجاز دراسة ميدانية حول القراءة بالمغرب خاصة في الصفوف الأولى من التعليم الابتدائي، أشرف على إنجازها خبراء وطنيون ودوليون.
وخلال ترؤسه رفقة السيد عبد العظيم كروج الوزير المنتدب، افتتاح المنتدى الذي نظم يوم 26 يونيه 2014 بالرباط ،لتقديم نتائج هذه الدراسة، أكد السيد رشيد بن المختار وزير التربية الوطنية والتكوين المهني أن تلامذة الابتدائي يواجهون صعوبات كثيرة في تعلم القراءة وذلك مرتبط ـ يقول السيد الوزيرـ بعدة عوامل منها ما هو سوسيو اقتصادي ومنها ما هو ثقافي تؤثر سلبا على مستوى تعلماتهم.
من جانبه أوضح ممثل السفارة الأمريكية بالمغرب أن هذه الدراسة ستمكن من وضع الأصبع على مواطن الخلل الخاصة بموضوع تدني مستوى القراءة عند التلاميذ وبالتالي التمكن من صياغة استراتيجية ناجعة تروم الارتقاء بمستوى كفاية القراءة لديهم.
وكشفت النتائج الأولية للدراسة التي اعتمدت ثلاث محاور أساسية في تناولها لموضوع القراءة انصب المحور الأول منها على تحليل المنهاج والكتب المدرسية، والثاني على تحليل منظومة التكوين الأساسي للمعلمين، فيما هم المحور الثالث تصورات وممارسات المعلمين التدريسية ـ كشفت ـ وجود حاجة إلى تطوير الجودة البيداغوجية وتأليف الكتب المدرسية على مستوى التعليم الابتدائي، كما أبان التحليل أيضا قصورا في بعض الكفايات القرائية الأساسية من قبيل الوعي بالأصوات ومعرفة الحروف وقراءة المقاطع قبل المرور إلى درجات أخرى أكثر صعوبة من قبل قراءة الجمل والفهم القرائي.
وفيما تشمل المهارات الأكثر تقييما مهارتي الحفظ والفهم، فقد ظلت المهارات الأقل تقييما في الأنشطة القرائية هي تلك المتطلبة لمجهود حقيقي على مستوى اللغة والذهن (مثل فك الرموز والقراءة الحرة).
وفي نفس السياق أبرزت الدراسة بخصوص إنتاج وتأليف الكتب وجود جودة بصرية عالية في اختيار الرسومات والطبع وتنوع الألوان وكثافة الكلمات في الصفحة الواحدة.
أما في المحور الثاني المتعلق بتحليل منظومة التكوين الأساسي للمعلمين الذي يهدف إلى تسليط الضوء عن كيفية تعلم المعلمين المتدربين وتدريس القراءة في السنوات الأولى من الطور الابتدائي، عمد الخبراء المغاربة إلى دراسة وتحليل وثائق رسمية ومقررات التكوين بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين.
وخلصت الدراسة إلى وجود عدة عوامل للحد من فعالية التكوين الأساسي للمعلمين أولها مرتبط بالفترة الزمنية القصيرة المخصصة للتكوين والتي لا تسمح بتعليم عميق لديداكتيك مادة واحدة كالقراءة اعتبارا لتعدد الكفايات الوظيفية والمهنية التي يتعين تلقينها للمتدربين.
كما أشارت الدراسة أيضا إلى أن هذا الحاجز يزداد تفاقما لكون المتدربين لهم تكوينات جامعية مختلفة لا علاقة لها بالمواد المدرسة خلال التكوين، وهذا يقتضي تعميق التفكير في بلورة استراتيجية إصلاحية لهذه المفارقة.
ولرصد ومعرفة تصورات وممارسات الأساتذة التدريسية، قام الخبراء المغاربة بدراسة وتحليل معطيات شملت 178 أستاذا ينتمون إلى 75 مدرسة، كما تم إجراء عدة لقاءات ومناقشات إضافة إلى توزيع استمارة ذاتية بحيث أفادت الدراسة في هذا الشق أنه على الرغم من أن المعلمين يتوفرون على رؤية تفاؤلية بخصوص قدراتهم التدريسية للكفايات القرائية بالعربية، إلا أنه لازالت هناك عدة عوامل تقف حاجزا أمام تحقيق هذا المبتغى، وعزت الدراسة ذلك إلى كون الأساتذة لا يتوفرون على الأدوات اللازمة للتدريس ولم يهيأوا لتدريس أقسام مشتركة ولا أقسام مكتظة.
وعن مستوى تعليم القراءة بالعربية تظل نظرة الأساتذة غير موحدة حول المنهجية والمقاربة الأكثر فعالية، مما يضطرهم إلى التكيف مع المحيط الاجتماعي الذي يدرسون به، وكذا مع الوسائل التعليمية الصعبة خاصة بالنسبة للتلاميذ الذين لم يستفيدوا من التعليم الأولي.
وقد تميزت هذه الندوة، التي حضر أشغالها السيد الكاتب العام للوزارة ومديرون مركزيون وخبراء دوليون ومهتمون بمجال التربية، بإلقاء عروض لامست في مجملها مشكل القراءة وكيفية الارتقاء بها، كما نظمت ورشة أطرها خبراء وطنيون ودوليون مكنت الحاضرين من طرح ومناقشة بعض الجوانب المرتبطة بالقراءة من خلال ممارستهم المهنية، وكذا اقتراح بعض الحلول التي يرونها مناسبة لتجاوز هذه الإشكالية.
والجدير بالذكر، أن هذه الندوة تعتبر خلاصة أولية للدراسة على أن يتم تقديم النتائج النهائية في غضون شهر شتنبر المقبل.
تحميل نشرة "فضاء الشركاء" العدد 109 | |
مسلك دولي للبكالوريا المغربية - خيار انجليزية
مسلك دولي للبكالوريا المغربية - خيار انجليزية | |
 | توقيع اتفاقية شراكة لإرساء المسالك الدولية للبكالوريا المغربية -خيار إنجليزية |
4 يوليوز 2014
أشرف اليوم الجمعة بالرباط وزير التربية الوطنية والتكوين المهني السيد رشيد بن المختار على مراسم حفل التوقيع على اتفاقية شراكة مع مؤسسة British Council Maroc لإرساء المسالك الدولية للبكالوريا المغربية- خيار إنجليزية.
وسيتم بموجب هذه الاتفاقية التي وقعها كل من السيد رشيد بن المختار ومدير مؤسسة British Council Maroc السيد Martin Rose ،فتح 12 قسما بالجذوع المشتركة، منها ستة أقسام بالجذع المشترك العلمي وستة أقسام أخرى بالجذع المشترك الخاص بالآداب والعلوم الإنسانية بثلاث ثانويات تأهيلية بكل من الدار البيضاء والرباط وطنجة. ويأتي هذا الإجراء في إطار تنويع العرض التربوي بالتعليم الثانوي التأهيلي ودعم إرساء مسالك دولية للبكالوريا المغربية ليشمل خيارا جديدا هو خيار "إنجليزية" بعد أن تم إرساء المسالك الدولية – خيار فرنسية. ويتميز هذا العرض التربوي الجديد بخصوصية الحفاظ على تدريس نفس البرامج المعتمدة من لدن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني مع دعم تعليم وتعلم اللغة الأجنبية المُمَيِّزة للخيار، من خلال الرفع من حصتها الأسبوعية من جهة، واستعمالها بشكل تدريجي كلغة تدريس لبعض المجزوءات والمواد الدراسية، مما سوف يمكن التلميذات والتلاميذ من الحصول على شهادة بكالوريا وطنية مغربية بميزة "مسلك دولي – خيار انجليزية" كما هو معمول به في عدة دول. وكانت الوزارة قد أصدرت مذكرة بتاريخ 6 يونيو 2014 حول مسطرة التوجيه إلى المسالك الدولية للبكالوريا المغربية، حددت من خلالها الجذوع والشعب والمسالك المعنية بها، وكذا الفئات المستهدفة ومساطر التوجيه والانتقاء.  | |
إعطاء الانطلاقة الرسمية للبكالوريا المهنية
إعطاء الانطلاقة الرسمية للبكالوريا المهنية | |
 | أعطى اليوم الخميس وزير التربية الوطنية والتكوين المهني السيد رشيد بن المختار والوزير المنتدب السيد عبد العظيم كروج الانطلاقة الرسمية للبكالوريا المهنية |
3 يوليوز 2014
أعطى اليوم الخميس بالرباط وزير التربية الوطنية والتكوين المهني السيد رشيد بن المختار والوزير المنتدب السيد عبد العظيم كروج الانطلاقة الرسمية للبكالوريا المهنية. ويهدف إحداث البكالوريا المهنية إلى تنويع العرض المدرسي للتكوين المهني وخلق مسار مهني إلى جانب مسار التعليم العام والتعليم التقني، وتقوية الجسور بين النظامين التربوي والمهني من جهة وسوق الشغل من جهة اخرى ، فضلا عن تقوية فرص الإدماج المهني للشباب في النسيج الاقتصادي . كما تتيح البكالوريا المهنية إمكانية متابعة الدراسة بالتعليم الجامعي. ويشمل مشروع البكالوريا المهنية الجذع المشترك المهني الذي يضم أربع تخصصات هي الصيانة الصناعية، الصناعة الميكانيكية وصناعة الطائرات وتدبير ضيعة فلاحية. وقد تم إحداث هذه التخصصات التي حددت بناء على حاجيات المقاولات الشريكة، بجهات الدارالبيضاء الكبرى ، الرباط سلا زمور زعير ، الغرب الشراردة بني احسن وطنجة تطوان، حيث من المرتقب أن تفتح هذه التخصصات بمستوى الجذوع المشتركة برسم الموسم الدراسي 2015/2014 . كما تعتمد الهندسة البيداغوجية لهذه البكالوريا على ثلاث مكونات: تعليم عام يتابعه التلاميذ في الفصول الدراسية ودروس وأشغال تطبيقية يتم إنجازها في مراكز التكوين المهني، وتداريب مهنية يستفيد منها التلاميذ داخل المقاولات. وتميز اللقاء بالتوقيع على ست اتفاقيات شراكة : اتفاقية إطار للتعاون مع الاتحاد العام لمقاولات المغرب تتوخى مواكبة إرساء البكالوريا المهنية وخمس اتفاقيات تهدف إلى إحداث شبكات تجمع بين بعض الثانويات التأهيلية التي ستحدث بها هذه البكالوريا، وبعض الثانويات الفلاحية إلى جانب الكونفدرالية المغربية للفلاحة والتنمية القروية والجمعية المغربية لصناعة وتجارة السيارات ومعهد التكوين في مهن صناعة السيارات بكل من الدارالبيضاء والقنيطرة وطنجة – ميد . وبموازاة مع هذا اللقاء الذي حضره السيد عزيز اخنوش وزير الفلاحة والصيد البحري والسيد لحسن الداودي وزير التعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي والسيدة مريم بنصالح شقرون رئيسة الاتحاد العام لمقاولات المغرب ورئيس الجمعية المغربية لصناعة وتجارة السيارات و رئيس الكونفدرالية المغربية للفلاحة والتنمية القروية وممثلين عن معاهد التكوين في صناعات السيارات وبعض الفاعلين الاقتصاديين، تم تنظيم لقاء صحفي تناول بالخصوص توضيح المرامي والأهداف من إرساء مشروع البكالوريا المهنية والتنظيم البيداغوجي ومسطرة التوجيه إلى مسالكها.  | |
